(no subject)

[philtrius]

Вопросъ преподавателямъ: что Вы сдѣлаете со студентомъ, который представилъ завѣдомо не свой рефератъ?
Какъ-то проводилъ экспериментъ, сначала поставивъ себя на мѣсто скачивающаго нѣчто изъ сѣти студента, а потомъ — преподавателя, просвѣчивающаго полученный текстъ. Всѣ преимущества на сторонѣ послѣдняго. Во-первыхъ, всѣ эти файлы хорошо видны, а во-вторыхъ — изъ четырехъ скачанныхъ на пробу три совпали. Такъ что ситуацiя, съ которой я сталкивался — не мнѣ, но одному изъ моихъ коллегъ, въ интернетѣ несвѣдущему, двое студентовъ представили одинаковые тексты, — весьма вѣроятна. Онъ, впрочемъ, былъ несказанно удивленъ. А мнѣ однажды предъявили въ качествѣ реферата текстъ моего собственнаго сочиненiя.
UPD. Обсужденiе см. также здѣсь.

Comments

[philtrius.livejournal.com]

Ну, въ данномъ случаѣ защищаться было трудно. Вышучиванiе, да еще вполнѣ беззлобное по формѣ, — достаточно эффективный способъ наказанiя. Но не воспитанiя, разумѣется.

[grey-fruit.livejournal.com]

Вы правы, конечно - наверняка так и есть. Я, например, вряд ли смогла сделать это беззлобно:) но зато он вышел из аудитории с ощущением уже перенесенного наказания, мол, все позади:)

[philtrius.livejournal.com]

А у меня какъ разъ беззлобность появляется естественно. Ученикамъ обычно трудно бываетъ меня разсердить по-настоящему. Такъ что и шучу я на самомъ дѣлѣ добродушно.