* * *

[philtrius]

Хотѣлъ задать коллегамъ-преподавателямъ вопросъ.
Что важнѣе — работать на преодолѣнiе недостатковъ ученика или на развитiе его сильныхъ сторонъ.
Двѣ оговорки. Первая — я понимаю ограниченность нашихъ возможностей и спрашиваю съ ея учетомъ. Вторая — очень соблазнителенъ отвѣтъ «въ зависимости отъ обстоятельствъ». Такъ вотъ — въ какихъ обстоятельствахъ и съ какимъ недостаткомъ слѣдуетъ со всей энергiей бороться?

UPD. Сердечно признателенъ всѣмъ отвѣтившимъ.

Comments

[anonymus.livejournal.com]

Искренне завидую, что Вам приходится иметь дело с формированием мотивов лишь иногда.

[vachement-folle.livejournal.com]

А это каждый для себя выбирает. Я-то уже некоторое время не работаю в преподавании (когда работала, то за всех бралась, есть мотив, хорошо, нет - вылепим), но многие мои знакомые говорят, что занимаются только с теми, кто очень хочет.

[anonymus.livejournal.com]

У меня обычно нет выбора с кем заниматься, с кем нет. И 95% из тех, с кем приходится заниматься, отличаются ленью просто таки вселенских масштабов.

[vachement-folle.livejournal.com]

Не повезло:(
Чрезвычайно сочувствую.

[anonymus.livejournal.com]

Ну что Вы, я так долго добивался этой доли :)
Теперь просто обязан быть счастлив.

[vachement-folle.livejournal.com]

У меня бывает так, что мне надоедает то, чего я долго добивалась. Но я не считаю себя обязанной наслаждаться этим:), и, если этические соображения не удерживают меня от того, чтобы завершить этот жизненный этап, то я его завершаю.

[anonymus.livejournal.com]

Отчасти завидую Вам :)