De arte grammatica
Apr. 10th, 2013 11:27 am1. Я абсолютно равнодушенъ къ тотальному диктанту и не сталъ бы въ здравомъ умѣ и твердой памяти читать ни Быкова, ни Прилѣпина. Равнымъ образомъ мнѣ не придетъ въ голову провѣрять такимъ экстравагантнымъ образомъ свою грамотность. Вообще, кстати, грамотность — такое же личное дѣло каждаго, какъ гастрономическiе и географическiе вкусы ; я бъ ее практически полностью отдалъ на откупъ самимъ людямъ: хотятъ — пусть овладѣваютъ, не хотятъ — ихъ проблема. Но губернаторское вмѣшательство — это уже глупость запредѣльная.
2. Въ интернетахъ распространяется гибридъ изъ эмоцiональныхъ излiянiй одной преподавательницы журфака и столь же эмоцiональныхъ разсужденiй одного извѣстнаго знатока западныхъ и восточныхъ языковъ о ЕГЭ. Люди выяснили, въ общемъ, что статья старая; если подумать и проанализировать, то она оказывается безумно лживой: не можетъ быть такъ, чтобъ основы грамотности закладывались исключительно въ старшихъ классахъ, а ЕГЭ въ то время еще не успѣлъ переформатировать школьное преподаванiе русскаго языка достаточно глубоко. Но добавлю къ этому еще одинъ моментъ.
Въ моихъ нѣжныхъ когтяхъ вскорѣ послѣ этого диктанта оказался студентъ-первокурсникъ съ того факультета, и я его разспросилъ о событiи. Мнѣ хотѣлось получить и текстъ, но это не удалось. Сказано мнѣ было объ исключительной сложности диктанта, что подтвердило мои предположенiя. Можно сочинить нѣчто такое, гдѣ и Розенталь сдѣлалъ бы 40 ошибокъ — проблема не столь тяжела.
Но хуже того, что люди не обладаютъ пониманiемъ того, что важно и сущностно, а что конвенцiонально. Въ примѣрѣ, приведенномъ преподавательницей, — «черезъ чюръ» — только конвенцiональныя вещи. Слитно-раздѣльное написанiе текуче, и было время съ естественной графикой типа «ни чего непонимаю». Споръ фонетическаго и фонематическаго принциповъ въ русскомъ правописанiи ведется безъ правилъ и непослѣдовательно, и я не вижу тяжкаго грѣха въ томъ, что кто-то примѣняетъ второй тамъ, гдѣ языковыя власти выбрали первый. Традицiя написанiя [чу] черезъ ю въ Россiи есть — древняя и почтенная. А вотъ то, что умѣнiе писать итеративныя предложенiя уходитъ и оставляетъ — вслѣдъ за неправильнымъ написанiемъ — неправильное произношенiе, это дѣйствительно бѣда.
2. Въ интернетахъ распространяется гибридъ изъ эмоцiональныхъ излiянiй одной преподавательницы журфака и столь же эмоцiональныхъ разсужденiй одного извѣстнаго знатока западныхъ и восточныхъ языковъ о ЕГЭ. Люди выяснили, въ общемъ, что статья старая; если подумать и проанализировать, то она оказывается безумно лживой: не можетъ быть такъ, чтобъ основы грамотности закладывались исключительно въ старшихъ классахъ, а ЕГЭ въ то время еще не успѣлъ переформатировать школьное преподаванiе русскаго языка достаточно глубоко. Но добавлю къ этому еще одинъ моментъ.
Въ моихъ нѣжныхъ когтяхъ вскорѣ послѣ этого диктанта оказался студентъ-первокурсникъ съ того факультета, и я его разспросилъ о событiи. Мнѣ хотѣлось получить и текстъ, но это не удалось. Сказано мнѣ было объ исключительной сложности диктанта, что подтвердило мои предположенiя. Можно сочинить нѣчто такое, гдѣ и Розенталь сдѣлалъ бы 40 ошибокъ — проблема не столь тяжела.
Но хуже того, что люди не обладаютъ пониманiемъ того, что важно и сущностно, а что конвенцiонально. Въ примѣрѣ, приведенномъ преподавательницей, — «черезъ чюръ» — только конвенцiональныя вещи. Слитно-раздѣльное написанiе текуче, и было время съ естественной графикой типа «ни чего непонимаю». Споръ фонетическаго и фонематическаго принциповъ въ русскомъ правописанiи ведется безъ правилъ и непослѣдовательно, и я не вижу тяжкаго грѣха въ томъ, что кто-то примѣняетъ второй тамъ, гдѣ языковыя власти выбрали первый. Традицiя написанiя [чу] черезъ ю въ Россiи есть — древняя и почтенная. А вотъ то, что умѣнiе писать итеративныя предложенiя уходитъ и оставляетъ — вслѣдъ за неправильнымъ написанiемъ — неправильное произношенiе, это дѣйствительно бѣда.
no subject
Date: 2013-04-10 07:39 am (UTC)no subject
Date: 2013-04-10 09:06 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 07:41 am (UTC)no subject
Date: 2013-04-10 08:37 am (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 09:07 am (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 07:42 am (UTC)Вы про эту статью?
http://www.echo.msk.ru/programs/assembly/634104-echo/
no subject
Date: 2013-04-10 09:11 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 07:48 am (UTC)http://www.academia.edu/787427/Dona_sunt_pulcherrima_Festschrift_fur_Rudolf_Rieks_Herrmann_Geus_eds_
Там есть статья о "Россияде".
no subject
Date: 2013-04-10 08:05 am (UTC)Что такое язык? Это то, на чём мы мыслим, и то, на чём мы изъясняем свою мысль.
Разум не может быть без языка; искусство владения этим средством для анализа, синтеза и изложения - вот главное, зачем нужен язык, и вот то, что должно стоять во главе угла при его изучении.
Вместо этого нам в качестве образовательного стандарта являют не просто нечто второстепенное (при всём величайшем почтении к Розенталю). Нам являют иное целеполагание.
В отношении цели диктанторов почему-то трудно отделаться от впечатления, что им в новом поколении нужен отнюдь не разум, а умение неким стандартизованным манером воспроизводить августейшее единомыслие. Отсюда и диктант с лубочным Быковым.
no subject
Date: 2013-04-10 09:13 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 08:11 am (UTC)Через неделю наша А.Б.Аникина пришла, шлёпнула стопку листков на стол, и сказала: "Ну, товарищи - я не знаю, как вы все сюда поступили."
Не написал никто...
И это при том, что вступительные экзамены все сдали на 4 и 5.
Просто мы слишком устали, абитуриентами будучи.
Это было много-много лет назад.
Как понимаю, такое повторяется каждый год.
no subject
Date: 2013-04-10 09:14 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 08:43 am (UTC)Polit.ru бы такое рассуждение напечатало. Это важное соображение про "тотальный диктант". А то неграмотность понемногу становится жупелом, вроде коррупции.
no subject
Date: 2013-04-10 09:14 am (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 08:56 am (UTC)Да, очень хотѣлось бы увидѣть текстъ диктанта. "Исключительная сложность" - дѣло субъективное. Въ свое время были такiе примѣры нарочно сочиненныхъ текстовъ, гдѣ было что-то вродѣ "
Агриппина Сигизмундовна <кого-то> исподтишка потчевала..."Гуглъ подсказываетъ,
«На дощатой террасѣ близъ можжевельника, сидя на оттоманкѣ, веснушчатая Агриппина Саввична исподтишка потчевала винегретомъ и прочими яствами коллежскаго асессора Филиппа Аполлинарiевича подъ аккомпанементъ вiолончели и аккордеона».
no subject
Date: 2013-04-10 09:15 am (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 09:25 am (UTC)no subject
Date: 2013-04-10 12:04 pm (UTC)no subject
Date: 2013-04-10 12:18 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 01:23 pm (UTC)Ужасный пафос в статье этой.
no subject
Date: 2013-04-18 12:07 am (UTC)no subject
Date: 2013-04-10 02:28 pm (UTC)no subject
Date: 2013-04-10 02:47 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-10 04:55 pm (UTC)Собственно, об этом и речь. Правила орфографии и пунктуации это еще не вся грамматика, и грамматика это еще не все.
(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2013-04-11 01:58 pm (UTC)no subject
Date: 2013-04-11 02:17 pm (UTC)