(no subject)

[philtrius]

О реформированiи филологiи
Интеллектуальная провокацiя — здѣсь.

1. Надо вынести за скобки двѣ вещи. Первая — деньги (я напишу ниже, почему филологiя нуждается въ поддержкѣ извнѣ), вторая — люди. Любые институты можно заполнить людьми негодными — и результатъ будетъ такой же. Механизмовъ подбора годныхъ людей — достаточно надежныхъ — я не знаю. Ситуацiя усугубляется тѣмъ, что представленiя о научной филологiи у ученыхъ филологовъ разныя, такъ что то, что одному кажется наукой, другому — баловствомъ.
2. Я могу судить только о русской филологiи и классической. Нуждаются ли они въ реформированiи? Классическая — не знаю, русская — безусловно, да. Задача, которую она съ себя снять не можетъ, — подготовка доброкачественнаго изданiя корпуса русскихъ классиковъ. А съ этой задачей она не справляется (меня въ ужасъ повергаетъ одна мысль о томъ, что у насъ нѣтъ нормальнаго Карамзина — и кому прикажете его готовить?).
3. Говорить о реформѣ филологiи — значитъ говорить о реформѣ филологическаго образованiя и научныхъ институтовъ. Первое должно быть разсмотрено на двухъ уровняхъ — среднемъ и высшемъ.
4. О школѣ я когда-то писалъ здѣсь. Но даже на такой скромный результатъ — массовое представленiе о качествѣ изданiй — разсчитывать не слѣдуетъ. Потому, бросивъ на съѣденiе врагу массовую школу, занимаемся созданiемъ нѣсколькихъ гимназiй съ хорошей языковой подготовкой: латынь, англiйскiй, французскiй или нѣмецкiй. Двѣ-три въ Москвѣ и Петербургѣ, по одной — въ крупныхъ губернскихъ городахъ. Все это подъ наблюденiемъ университетовъ (только Императорскихъ), потому на гуманитарные факультеты оныхъ — прiемъ по результатамъ школьныхъ экзаменовъ.
Продолженiе слѣдуетъ.

Comments

[maria-gorynceva.livejournal.com]

И почему не издан нормальный Карамзин? Неужто причины чисто филологические?

[philtrius.livejournal.com]

Некому. Возможно, на него нѣтъ спроса, но команду, которая могла бы подготовить ПСС, я даже представить себѣ не могу.

[ka-o.livejournal.com]

да почему некому? Пушкинский дом мог бы, если б решился.

[philtrius.livejournal.com]

Если Вы знаете, кто тамъ начитанъ въ новолатинской исторической литературѣ, скажите, — я бы задалъ нѣсколько вопросовъ по интересующимъ меня вещамъ.

[ka-o.livejournal.com]

Во-первых, при всей образованности Карамзина, новолатинская историческая литература не была в числе его приоритетных интеллектуальных интересов (немецкая важнее, конечно). Во-вторых, главное, чего нам не хватает -- это даже не комментария, особенно к Истории (она хоть переиздана), а выверенного собрания рассеянных текстов: поэтических, прозаических, оригинальных, переводных, художественных, политических, эпистолярных. Если сейчас их собрать и издать, то, может, в следующем поколении будет кому и комментировать.

[ka-o.livejournal.com]

по советским мерком он был реакционен и второстепенен.

[philtrius.livejournal.com]

Про Пушкина этого сказать нельзя, но, надѣюсь, Вы не станете настаивать на томъ, чтобъ я повторялъ общеизвѣстныя факты его издательской исторiи — прежде всего въ области комментированiя.

[ka-o.livejournal.com]

там другая ситуация, и очередные задачи, соответственно, иные -- более высокого уровня, чем с Карамзиным, поскольку первые шаги худо-бедно сделаны.

[travellersjoy.livejournal.com]

Вот п. 2 - неотступная моя "зубная боль в сердце", когда я оказываюсь во французских книжных магазинах или брожу среди библиотечных полок в нашей (монреальской) университетской библиотеке.

Я тут в каком-то чужом журнале случайно список докладчиков и программу л ... -ой конференции увидал (цвет - expl. del. - русской филологии): так у меня инстинктивно кулаки сжались - веером бы от живота. И что самое обидное: крикнуть - пригнись! - там некому.

[philtrius.livejournal.com]

На мой взглядъ, слишкомъ радикальный подходъ. «Другихъ филологовъ у меня для Васъ нѣтъ».

[akula-dolly.livejournal.com]

не "или немецкий", а не зная латыни (греческий ладно уж) и пяти-шести новых языков, человек просто не имеет права называть себя филологом.
Наши нынешние русисты (среди них есть и очень хорошие, но мало - я не о лингвистах говорю, а о литведах)- зрелище в целом жалкое. (Человек занимается, скажем, 18 веком, который весь на европейских влияниях - и не начитан в европейской литературе, потому что у него "английский со словарем"). Историю они тоже не знают. Реалий не знают. Стыдно их читать. А вот насчет бинарных оппозиций, дискурсов и прочей белиберды бла-бла-бла ни о чем - это научились, дело нехитрое, даже обезьяну можно обучить.

[philtrius.livejournal.com]

Идея педагогическая, а не филологическая (точнѣе, не идея, а ограниченiе) — въ современную школу больше не вмѣстится. Остальное добираемъ потомъ.

[akula-dolly.livejournal.com]

Ясно. И еще хотелось бы, чтобы не только память и свободная речь тренировались но какие-нибудь задачи, что ли (логические, лингвистические, да и математические попроще), предлагали будущим филологам решать, для тренировки интеллекта. А то ведь читаешь какой-нибудь пассаж о визуально-телесном комплексе в созерцании - и думаешь... очень неполиткорректые мысли.

[philtrius.livejournal.com]

Подробно я не сталъ это излагать, поскольку мысли о средней школѣ содержатся въ статьяхъ «Русскаго журнала» — въ частности, въ той, на которую здѣсь есть ссылка, о математикѣ сказана вполнѣ недвусмысленная вещь.

[ivan-babicki.livejournal.com]

Всё-таки если ориентироваться на русскую филологию, то и латынь, и ц.-славянский, и английский, и французский, и немецкий должны быть. В крайнем случае можно выбросить английский по принципу "сами выучат, никуда не денутся". Жертвовать лучше другими предметами - одни поотменять, другие (физику, химию, биологию) урезать до одного года.

[philtrius.livejournal.com]

Мечты, мечты, гдѣ ваша сладость? Я фантазирую, конечно, но не покидая реальной почвы…

[sapporo2.livejournal.com]

У нас уже поотменили в школах астрономию - и появились выпускники, убеждённые, что это Солнце вокруг Земли вращается...

[ivan-babicki.livejournal.com]

Мне недавно рассказывали, как целая университетская группа не знала, кто такие протестанты. Думаете, у них истории в школе не было?
Всё то из астрономии, что среднестатистический ученик сможет вспомнить через год после окончания школы, можно преподать за десять уроков. С химией, физикой и т.п. почти то же самое. Думаю, если бы каждый проверил на себе, то убедился бы, что на преподавание действительно оставшихся у него в голове знаний даже года не нужно.

[sapporo2.livejournal.com]

Превратим Человека Образованного в Человека Умелого... То есть опустимся далеко вниз по эволюционной лестнице.
Однако, сударь...

[ivan-babicki.livejournal.com]

Не очень понимаю вывод. Я не предлагаю сделать так, чтобы ученик на выходе знал меньше, я предлагаю давать ему ту же сумму знаний за меньшее время, что вполне реально.
И тем более не понимаю, с каких пор школьное образование необходимо или достаточно, чтобы считаться образованным человеком.
Может быть, выразитесь яснее?

[sapporo2.livejournal.com]

Вы предлагаете по сути - упразднить естественные науки в школе, чтоб человек вообще не разбирался во всяких там протонах, кеплерах, СН-ах и кровеносных системах. Малаховы с Петриками только об этом и мечтают.

[ivan-babicki.livejournal.com]

Нет, я предлагаю честно признать, что та сумма знаний по естественным наукам, которую предлагает школьная программа, в разы превышает то, что в состоянии надолго запомнить не интересующийся этим специально человек (для интересующихся специально есть спецшколы, классы, факультативы и т.п.). Попробуйте проверить, какую часть школьного курса химии помнят самые образованные из Ваших знакомых-гуманитариев. Или там кто может навскидку сказать, что такое кеплер или постоянная Планка. Или что такое тропик.
Есть, конечно, естественнонаучные факты, которые любой образованный человек обязан знать, вроде упомянутого Вами вращения Земли вокруг Солнца. Но на них и полугода хватит.

[sapporo2.livejournal.com]

Можно и таблицу умножения упразднить - калькуляторы существуют. И зачем география, если есть извозчики?
Знаете, на тему культивирования невежества под видом освобождения бедненького дитяти от "лишних" знаний даже говорить не хочу.
Сама училась на физическом, в МВТУ, на журфаке МГУ. И ничего, что-то лишние знания на плечи не давят - наоборот почему-то, всё подучиваюсь...

[ivan-babicki.livejournal.com]

Вы, боюсь, не понимаете смысла написанного мной. Я отрицаю именно то, что увеличение нагрузки увеличивает количество знаний. Если хотите возражать, возражайте на это, а что лишние знания - это плохо, я не говорил. Если бы можно было сделать так, чтобы не-физики неплохо знали физику, я был бы за. Но пока человечество не придумало, как этого добиться.