(no subject)

[philtrius]

Лжеюзеръ lady_vi пишетъ здѣсь о всеобщей кретинизацiи. Примѣры, которые она приводитъ, впечатляющи; но у меня отъ сегодняшнихъ старшеклассниковъ (въ области знанiй часто совершенно безпомощныхъ) впечатлѣнiя кретиновъ нѣтъ.
Паденiе уровня (кажется, безспорное) не вызвано ли двумя вещами на самомъ дѣлѣ — съ одной стороны, увеличенiемъ количества валящейся на школьниковъ ненужной информацiи, что всегда мѣшаетъ учебѣ, а съ другой — тѣмъ, что честолюбiе этой молодежи въ совершенно другой области?

Comments

[philtrius.livejournal.com]

Какіе именно предметы?

[ex-griphonn.livejournal.com]

традиционно должны хромать: история, география, литература - то, что требует широты, знания контекстов

выигрывают - языки (без древних), причем не только европейские, экономические дисциплины, психология, социальные проекты и т.п.

[philtrius.livejournal.com]

Если что-то лучше, чѣмъ ничего, психологiя и экономика должны выиграть.
Языки — слишкомъ большая тема, обсуждать ее нужно отдѣльно.
А древнiе языки выиграли хотя бы потому же, почему и психологiя съ экономикой: любой ненулевой уровень выше нуля. Кстати, иногда ихъ и весьма хорошо преподаютъ; до расцвѣта далеко, конечно, но и считаться съ ихъ наличiемъ уже приходится.

[ex-griphonn.livejournal.com]

да, в этом и смысл - мы же будет сравнивать некоторые сформированные знания-умения-навыки, точнее по современному - компетенции

а где их ребенок получил - на истории или психологии с экономикой - это, пусть лукаво, но мы игнорируем

конкурс по результату

современные дети "шарят" в массе чего на два порядка лучше нас в нашем детстве...

и потому выигрывают.