(no subject)

[philtrius]

Лжеюзеръ lady_vi пишетъ здѣсь о всеобщей кретинизацiи. Примѣры, которые она приводитъ, впечатляющи; но у меня отъ сегодняшнихъ старшеклассниковъ (въ области знанiй часто совершенно безпомощныхъ) впечатлѣнiя кретиновъ нѣтъ.
Паденiе уровня (кажется, безспорное) не вызвано ли двумя вещами на самомъ дѣлѣ — съ одной стороны, увеличенiемъ количества валящейся на школьниковъ ненужной информацiи, что всегда мѣшаетъ учебѣ, а съ другой — тѣмъ, что честолюбiе этой молодежи въ совершенно другой области?

Comments

[a-nefiodova.livejournal.com]

Интересно, как учителям-предметникам удается достичь такой убежденности в первостепенной важности именно их предмета?
Представляется картинка в духе народной сказки: собрались как-то учительницы в учительской и заспорили: чей предмет важнее и полезнее?

[philtrius.livejournal.com]

Это просто. Сложнѣе встать на позицiю, что, если твой предметъ не нуженъ, это еще не…

[a-nefiodova.livejournal.com]

Мне кажется, если бы мне пришлось работать в школе, мне было бы очень трудно убедить учеников, что им нужна химия, потому что сама я в этом совершенно не уверена. Сейчас я занимаюсь с учениками, и мне проще, потому что школьная химия уже есть, и не получать по ней двоек - вполне убедительная мотивация.
Наверное, я бы говорила, что пока есть возможность, лучше узнать что-то новое, потому что неизвестно, где какие сведения пригодятся (хоть для кроссвордов), но это скорее утешение, чем мотивация.

[philtrius.livejournal.com]

Любой школьный предметъ настолько не дотягиваетъ до уровня, когда изъ него можно извлечь практическую пользу, что смыслъ преподаванiя исходя изъ полезности и важности дѣйствительно проблематиченъ.

[kot-uchonyj.livejournal.com]

а в чем тогда смысл?

[philtrius.livejournal.com]

Въ страхѣ. Что-то выбросить кажется катастрофической культурной жертвой. Хотя новую школу нужно начинать собирать съ нуля — старая совѣтская категорически не работаетъ. Хочешь получить фарфоровую тарелку, а изъ воротъ выползаетъ танкъ съ одной гусеницей и безъ пушки.

[kot-uchonyj.livejournal.com]

вот школьникам не кажется жертвой. И они легко и непринужденно выбрасывают.
Надо ли запихивать в них то, что отторгается молодым организмом, попутно эксплицитно или имплицитно запихивая и идею, что это ценно, это культура, это надо проглотить обязательно? Какой в этом прок?