(no subject)

[philtrius]

Лжеюзеръ kvakl_brodakl здѣсь выложила перловку изъ абитурiентскихъ сочиненiй филiала МГУ въ Севастополѣ.
Самъ писать сочиненiя никогда не любилъ. По вполнѣ понятнымъ причинамъ, обрисованнымъ въ обсужденiи. Однако стоитъ трезво взглянуть правдѣ въ лицо: сочиненiе — послѣдняя и единственная форма риторического воспитанiя, которая оставалась въ совѣтской школѣ. Уповать на переквалификацiю и повышенiе оной напрасно: мы располагаемъ такимъ педагогическимъ корпусомъ, какимъ располагаемъ, и гораздо легче помѣнять идеологiю, нежели самъ подходъ къ этой — далеко не высшаго уровня — риторикѣ.
Но отмѣнять сочиненiе, не введя другую риторическую форму, нельзя. Если понять — въ духѣ де Местра — трiединую задачу школы какъ «умѣть хорошо мыслить, хорошо говорить и хорошо писать», нельзя не признать, что упражненiя подобнаго рода (причемъ съ опредѣленными ограниченiями свободы самовыраженiя) нужны. Только вотъ какимъ образомъ можно этому обучать?

Comments

[spamsink]

В советской школе сочинение было не столько формой риторического воспитания, сколько проверкой умения писать реферат по памяти. Даже сочинения на свободную тему, которые теоретически могли бы быть такой формой, все равно сводились именно к реферату. Формой риторического воспитания было бы предоставление возможности писать сочинения на злободневные темы (на выбор - за или против предложенного тезиса) и оценивание их не по небулическому критерию "раскрытия темы", а по наличию и количеству корректных аргументов и отсутствию некорректных (софизмов), безотносительно к совпадению мнения ученика с мнением учителя или методической литературы.

[philtrius.livejournal.com]

Оффицiально, сколько я помню, и намъ говорили: «Пишите что думаете, только аргументируйте», а ставили оцѣнки за правильныя мысли. Относительно риторичности — все тобою сказанное вѣрно, но требовали же наличiя вступленiя, основной части и заключенiя, а это совершенно примитивная, но риторика. Другой же не было вовсе.

[ikik.livejournal.com]

Если основная проблема в людях, то едва ли удастся добиться результата заменив форму на новую и неотработанную. Но, например, у нас, похоже, не было даже понятия "правильные мысли". И ставили не за это, и дискуссии на уроках поощрялись. Впрочем, это было начало 90-х, когда с "правильными мыслями" вообше было туго.

[philtrius.livejournal.com]

Не рѣшивъ проблему съ людьми, невозможно — увы! рѣшить никакую другую.