De vivariis

[philtrius]

Какъ я уже писалъ, мнѣ кажется оскорбительнымъ и нелѣпымъ, чтобы школа внушала какiя-то установки — моральныя, эстетическiя и проч. — моему племяннику. А если взглянуть на это съ другой стороны — съ преподавательской, моей собственной?
Мнѣ трудно абстрагироваться отъ своего отличiя отъ основной массы педагоговъ. Мало кто можетъ принести на занятiе для демонстрацiи русскую книгу XVIII в. или латинскую — XVII. А это не щегольство: старыя книги — стиль жизни, незнакомый не только современной школѣ, но и большинству современныхъ семей. И все же, и все же, и все же…
Двухъ вещей не хочу категорически: противопоставлять свое гипотетическое влiянiе влiянiю родителей и звать дѣтей на баррикады. Если касательно перваго сотрудничества не получается, я пытаюсь свести къ минимуму общенiе, выходящее за чисто техническiя рамки; второе цѣликомъ зависитъ отъ меня. Правда, растетъ старческая болтливость, и взглядовъ своихъ я не скрываю… И потому школьники могутъ видѣть рѣдкаго звѣря странной породы. Ну а что они изъ этого позорища извлекутъ — ихъ дѣло.

Comments

[taurvat.livejournal.com]

Ну видимо вы не дочитали мой комментарий до конца.

Установки неизбежны, важно определять, какие это будут установки. Отдавать ребёнка в школу, учителей в которой я не знаю и не могу контролировать - просто страшно.

[tan-y.livejournal.com]

контролировать не знаю, а знать конечно надо...

[taurvat.livejournal.com]

Знание - обязательный элемент контроля и неизбежно к нему приводит. Просто потому что никакой родитель не будет просто жить со знанием, которое его не устраивает.