Quaestiones

[philtrius]

Мучительно вспоминалъ, какой вопросъ хотѣлъ задать френдамъ, и наконецъ вспомнилъ. Испытываете ли вы потребность слѣдить за публичными фигурами въ сѣти и въ реалѣ, исповѣдующими и проповѣдующими непрiемлемыя для васъ мысли и позицiи? И если да, то съ какой цѣлью?
Еще одинъ вопросъ: нужно ли изучать въ школѣ «Тараса Бульбу»? Если да, то съ изъятiемъ неполиткорректныхъ мѣстъ или оставляя оныя.
Ночью мнѣ снилось, что моя кошка разговариваетъ со мной на человѣческомъ языкѣ. Я не удивился, а порадовался, что обученiе идетъ такъ быстро. Въ реальности она нѣсколько разъ будила меня, но мяуканьемъ, и чтò хотѣла сказать — я такъ и не понялъ.

Comments

[landgrafff.livejournal.com]

"Испытываете ли вы потребность слѣдить за публичными фигурами въ сѣти и въ реалѣ, исповѣдующими и проповѣдующими непрiемлемыя для васъ мысли и позицiи?"
Собственно нет, зачем. К кастрированным произведениям отношусь плохо, очень плохо.

[kvakl_brodakl.livejournal.com]

Я вообще не испытывал потребности следить за публичными фигурами, при знаюсь честно. Поэтому большая часть публичных фигур мне неведома в принципе.
Тараса Бульбу - почему нет? Но я против изъятия чего-либо. Главным образом потому, что это вызывает недоверие впоследствии.

[philtrius-minor.livejournal.com]

[lev-usyskin.livejournal.com]

по первому вопросу - да, например, мне интересны Жириновский и Лукашенко как примеры реализации некоторого сильного дарования - на длительных временных интервалах это дает довольно увлекательные сюжеты и массу пищи для ума.
на второй ответить не могу, поскольку вообще не вполне представляю цели и задачи школьного курса литературы (словесности). Вернее, я мог бы их сформулировать на свой вкус - но тогда наличие либо отсутствие в этом курсе "ТБ" является третьестепенным техническим моментом, проясняющимся лишь на сильно продвинутых стадиях разработки курса.
А вообще, как я помню, в годы моего детства он так и присутствовал - в поцензуренном виде. При этом я, вопреки Набокову и пр., считаю, что ТБ - центральное художественное произведение Гоголя, самое важное для него и всяк - одно из самых удачных.

[noctu-vigilus.livejournal.com]

1) Нет. Френды, конечно, устраивают с ними регулярные встречи. Но это неизбежно.
2) "Тараса Бульбу" - нужно. Как еще объяснить подрастающему поколению, что такое эпос? Как выкинуть из "ТБ", например, жида Янкеля, на котором держится половина сюжета, я не представляю. Это проблема не "ТБ", а преподавателя - сделать так, чтобы ученики воспринимали повесть адекватно, не как призыв к экстремистским действиям.

[nandzed.livejournal.com]

Никакого желания следить движенье оных не испытываю.

"Тараса Булдьбу" изучать нужно. И без изъятий.

[landgrafff.livejournal.com]

Уважаемый philtrius_minor, изучать "Тараса Бульбу", однозначно изучать в оригинале. Во первых, в интернете фильмы и современная литература гораздо жестче и кровожаднее и более доступнее.
Во вторых: так ведь можно дойти до абсурда: Пушкина А.А. "Сказка о мертвой царевне и семи богатырях" Вы же помните?
Братья развлекаться выезжают : ....иль башку с широких плеч у т-на отсечь.... и из леса........ кого там выгнать? сами знаете. Классику резать нельзя в угоду современным сиюминутным взглядам.

[nandzed.livejournal.com]

Не хватало ещё Гоголя купировать!(())

[philtrius-minor.livejournal.com]

[inquisitorideas.livejournal.com]

Слежу,ведь это интересно,когда человек говорит одно,а делает другое,а уж потом,когда он строит версии для своего оправдания,то тем более.
Нет,не надо.

[zloy-alex.livejournal.com]

В сегодняшней общественной жизни нет фигур такого масштаба, чтобы было интересно наблюдать.
Здесь вопрос несколько пошире, на мой взгляд - каким вообще образом должна преподаваться в школе литература. Вкратце, я считаю, то надо учить не "литературу", а умению ее понимать. То есть не думаю, что дети могут правильно оценить и понять хоть ТБ, хоть еще что-либо, стоящее в школьной программе. Но кастрировать, в любом случае, не стоит.

[philtrius-minor.livejournal.com]

[philtrius-minor.livejournal.com]

[philtrius-minor.livejournal.com]

[philtrius-minor.livejournal.com]

[kovaleva.livejournal.com]

"Тараса Бульбу" можно смело изучать как есть. Штука в том, что у детей совершенно особенный фильтр в голове, и они видят свое в любом случае. Ту же неполиткорректность они могут вообще не увидеть. Значительно более подробных объяснений требует "я тебя породил, я тебя и убью", потому что это они действительно прикладывают к себе в свете текущих конфликтов с родителями.

[philtrius-minor.livejournal.com]

[philtrius-minor.livejournal.com]

[inquisitorideas.livejournal.com]

Есть,но не во всем,я наблюдаю за ними только в тех сферах,которые интересны мне.

[lev-usyskin.livejournal.com]

ну, я знаю немного - мне интереснее внешнее его поведение: риторическое мастерство, манера управления, политическая ухватка и т.д. Добродетели, думаю, в нем немного как и серьезной рефлексии - это человек, живущий абсолютно по волне реактивных движений - но вот они его пока не обманывают: интуиция всегда правильно подсказывает, что надо делать и говорить. Он в этом выше Жириновского на две головы. И еще одно. Это - Игрок. Не путин какой-нибудь, а настоящий, способный ставить многое на кон без видимых душевных спазмов (если помните, Путин, когда МБХ арестовал, месяца три устраивал публичные истерики - никак не мог унять мандраж).
Впрочем, черт его знает - может , какое-то видение земного рая в Белоруссии у него и есть - теперь. Раньше точно не было - он вообще свойконтроль над Белоруссией расматривал как чисто технический временный момент - ну, как большевики в 17 году власть в России - в преддверии мировой революции.

Так мне кажется.

[eu-he-nio.livejournal.com]

Ну стоило из-за меня мучиться. Лучше бы Фильтриус подремал побольше, а о публике думал поменьше.

[lonely-posting.livejournal.com]

Вы хотите поговорить об этом? Бгг.

[philtrius.livejournal.com]

[noctu-vigilus.livejournal.com]

Да, это так. Но из всего, что в нашей школьной программе именовалось "эпическим", Гоголь - самое близкое. Помню, что в школе я был в большом восторге, когда обнаружил, откуда взялись в "Тарасе Бульбе" приемы изображения батальных сцен. Правда, это было мое личное открытие. Вообще не помню, чтобы в школе мы читали Гнедича. В учебнике была "Илиада", но мы ее не трогали.

[oedelman.livejournal.com]

Касательно ТБ. В принципе, я конечно тоже за чтение полностью, не-купирование и т.д. Как положено приличному образованному человеку. Но.
Когда я была маленькая, не назову точно возраст, но это было до школы и уж точно до школьного изучения ТБ, я нашла старую хрестоматию по литературе, сталинского примерно времени (я проводила каждое лето у бабушки, это был старый дом двух поколений сельских учителей). Там был ТБ, разумеется, сильно чищенный, не только на предмет жидов, но и, разумеется, секса и излишка телесности.
Я, конечно, была ребенком странной начитанности. Родители мои (в отличие от Вас, дорогой хозяин журнала) не имели ни малейшего отношения к антиковедению, однако им пришла в голову неожиданная и блестящая мысль, что Кун - превосходная детская книжка. В дошкольные годы я его обожала и знала во всех деталях, кроме разве что нелюбимого фиванского цикла (тот просто был прочитан). Что не мешало одновременно горячо любить книгу "Красные дьяволята", принадлежавшую перу Павла Бляхина (пардон, именно под этой фамилией он публиковался). Таким образом, не уверена, что мой опыт восприятия ТБ является корректным примером.
Но я этот текст очень любила, многажды перечитывала пыльную хрестоматию, любила иллюстрации Кибрика, которые там имелись, была влюблена в Остапа и сильно сопереживала происходящему. Когда несколько позже стала читать полный текст, то испытала двойственное чувство: открытия (всегда ведь приятно найти новые подробности о любимых героях, на том все продолжения "Трех мушкетеров" и живы), и вместе с тем странного легкого разочарования, ибо прибавление текста как-то размывало ту цельную, эпичную картину, которая у меня была из хрестоматии, дробило действие, уводило в сторонние рассуждения, скучные длинные описания, которые взрослые находят прекрасными, и проч. Боюсь, я так с 6-летнего возраста и осталась тайной поклонницей сокращенной версии, возможно, ее в свое время делали отличные редакторы, которые выбросили не токмо идеологически лишнее, но заодно и то, что мешает читать ребенку (возможно, это отчасти одно и то же), оставив четкий сюжет и ярких центральных героев.