(no subject)

[philtrius]

Людмила Петрановская видитъ особенность современной школы въ томъ же, въ чемъ и я (моя формулировка — переходъ отъ обучающего обученiя къ констатирующему обученiю). Это, собственно, то, въ чемъ въ первую очередь и выражается corruptio въ школѣ: она заинтересована въ результатахъ, но родители заинтересованы больше, и, не получая образованiя на урокахъ, дѣти должны заниматься дополнительно (и небезплатно). У меня иногда складывается впечатлѣнiе, что навыкъ преподаванiя во многомъ уже утраченъ — настолько ненужно и невыгодно заниматься этимъ на урокахъ…
Разумѣется, это параллельно къ вопросамъ о программахъ — но какъ разъ объ этомъ у меня было много.

Comments

[paladin-sveta.livejournal.com]

Мне представляется, что ни навык преподавания, ни кругозор, необходимый для преподавания программы средней школы, никогда не были распространены настолько, чтобы среднее образование можно было сделать всеобщим.
Школа обучающего типа предполагает, что учитель знает и может намного больше, чем члены семьи ученика и доступные (пусть даже только бесплатно) ученику источники. При сколь-либо массовой школе это невозможно в принципе.