(no subject)

[philtrius]

Хотѣлъ задать френдамъ два вопроса.
1. Повлiяла ли на Васъ — въ интеллектуальномъ и нравственномъ смыслѣ — школа?
2. Какъ Вы думаете, соотвѣтствуетъ ли дѣйствительности, что диссертацiя — сугубо карьерное мѣропрiятiе и научной цѣнности обычно не имѣетъ?
Отвѣчу самъ. 1. Школа дала мнѣ кое-какiя инструменты мышленiя и познанiя (математику и французскiй языкъ), но ни на содержанiе моей мысли, ни на ея окраску, ни на мораль тѣмъ болѣе никакъ не повлiяла. Оффицiальное школьное мiровоззрѣнiе я съ самаго начала считалъ бредомъ. 2. Моя личная кандидатская — одно изъ лучшихъ двухъ-трехъ моихъ достиженiй въ филологiи.

Comments

[http://users.livejournal.com/_corso_/]

Отвечаю с опозданием:-)

1. Думаю, да - хотя далеко не всегда непосредственно. Т.е. это не значит, что она исключительно предоставляла образцы для подражания - больше приходилось противостоять, но регулярное противостояние тоже способствует интеллектуальному и нравственному развитию.
2. В большинстве случаев - именно карьерное (особенно когда это прямой, не прерываемый никакой другой работой путь: институт-аспирантура-защита), хотя допускаю, что могут быть и блистательные исключения - когда это только внешний повод для того, чтобы собраться - и додумать и доформулировать нечто значительное.
Я свою так и не дописал, поскольку мне ровно в момент взятого для неё отпуска предложили писать более или менее популярную книгу на совсем другую тему. Я предпочёл написать популярную книгу - как нечто более осмысленное - поскольку всё, что хотел сказать по существу диссертационной темы, уже сформулировал в статьях.