(no subject)

[philtrius]

Хотѣлъ задать френдамъ два вопроса.
1. Повлiяла ли на Васъ — въ интеллектуальномъ и нравственномъ смыслѣ — школа?
2. Какъ Вы думаете, соотвѣтствуетъ ли дѣйствительности, что диссертацiя — сугубо карьерное мѣропрiятiе и научной цѣнности обычно не имѣетъ?
Отвѣчу самъ. 1. Школа дала мнѣ кое-какiя инструменты мышленiя и познанiя (математику и французскiй языкъ), но ни на содержанiе моей мысли, ни на ея окраску, ни на мораль тѣмъ болѣе никакъ не повлiяла. Оффицiальное школьное мiровоззрѣнiе я съ самаго начала считалъ бредомъ. 2. Моя личная кандидатская — одно изъ лучшихъ двухъ-трехъ моихъ достиженiй въ филологiи.

Comments

[yojik-ali.livejournal.com]

1. Трудно сказать. Читать, писать, любить книги, интересоваться историей - этому я научился, пожалуй, до школы, этому меня научила бабушка. Школа очень активно подталкивала меня к изучению украинского языка (о чём я не сожалею), но классу где-то к 8-му у меня появилось стойкое ощущение, что я зря теряю время. Наверное, как писали выше, важен опыт социализации. Но в моём случае он был крайне неудачным, и в школе я себя чувствовал угнетённо, несмотря на работу нескольких разных школьных психологов со мною. Я думаю, что в наших условиях школа нужна для того, чтобы показать, насколько интересно вне школы, насколько интересно на олимпиадах, в научных сообществах для юношества, насколько интересно знание вообще, а не школьная программа сама по себе; а наихудший вариант школы - это тот, где царит атмосфера всеобщего безразличия и бессмысленной зубрёжки (я одно время учился и в таком заведении).

2. Сам я, разумеется, таковой не писал, но судя по некоторым высказываниям друзей и знакомых, и тем текстам, которые я когда-то перепечатывал на компьютере (ваш покорный слуга одно время подрабатывал набором текстов), это всё-таки у нас понимается в большей степени как карьерное мероприятие.

Спасибо Вам :)