Соцiологическiй опросъ
May. 30th, 2006 09:46 pmКакъ Вы полагаете, возможно ли студенту полноцѣнно учиться, работая при этомъ? Обсужденiе собственнаго опыта привѣтствуется.
P. S. Во время моего студенчества повышенной стипендiи въ 60 руб. въ общемъ-то на питанiе (безъ изысковъ, конечно) должно было хватать — и на книги немножко. Для меня работать въ теченiе практически всѣхъ пяти студенческихъ лѣтъ было немыслимо. Я началъ заниматься педагогическими трудами только во второмъ полугодiи пятаго курса.
P. S. Во время моего студенчества повышенной стипендiи въ 60 руб. въ общемъ-то на питанiе (безъ изысковъ, конечно) должно было хватать — и на книги немножко. Для меня работать въ теченiе практически всѣхъ пяти студенческихъ лѣтъ было немыслимо. Я началъ заниматься педагогическими трудами только во второмъ полугодiи пятаго курса.
no subject
Date: 2006-05-29 03:58 pm (UTC)Основываясь на собственном опыте, могу лишь утверждать, что можно учиться, подрабатывая.
no subject
Date: 2006-05-29 04:02 pm (UTC)(no subject)
From:no subject
Date: 2006-05-29 04:03 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 04:14 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 04:23 pm (UTC)Я начал в школе на 4 курсе, на 5 курсе (1 курс магистратуры) семестр работал в Университете, а со 2-го года магистратуры работал уже более интенсивно.
no subject
Date: 2006-05-29 04:35 pm (UTC)no subject
Date: 2006-06-05 07:32 pm (UTC)Сутки более чем на 24 чеса не растянуть. Проверено.
no subject
Date: 2006-05-29 04:36 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 04:48 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 04:58 pm (UTC)А в идеале, конечно, невозможно.
no subject
Date: 2006-05-29 05:02 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 05:01 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 05:04 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 05:45 pm (UTC)Хороший мальчик :)
no subject
Date: 2006-05-29 05:57 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2006-05-29 05:50 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 06:06 pm (UTC)Если работать полный день пять дней в неделю (даже не пять, а, пожалуй, больше одного-двух) - почти однозначно нет. Тем более, что в воскресенье многие библиотеки не работают, а в субботу у них короткий день.
С меньшими объёмами работы студенты, кажется, справляются.
С другой стороны, хронический недосып с какого-то момента начинает сказываться на здоровье.
Я работала регулярно с третьего курса (преподавание, на третьем курсе около 5 часов в неделю, с четвёртого - 12-18). Не знаю, что можно назвать полноценной учёбой, я бы сказала, что мне на многое не хватало времени. С другой стороны, в дипломе имеются только оценки "отлично", что, видимо, должно свидетельствовать (даже с учётом фактора удачи на экзаменах, повышающего возможность получения хороших оценок) о более-менее приличном освоении программного минимума.
no subject
Date: 2006-05-29 06:53 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:no subject
Date: 2006-05-29 06:10 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 06:41 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 07:43 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-29 08:16 pm (UTC)И даже полноценно. И даже делать больше, чем требуют.
Только вот моя больная точка - отношения с преподавателями, которые разводят на фаультете песочницы и строят куличики.
no subject
Date: 2006-05-29 08:18 pm (UTC)(no subject)
From:(no subject)
From:говорит студент
Date: 2006-05-29 08:26 pm (UTC)впрочем, меня могут выгнать в любое время.
no subject
Date: 2006-05-29 11:10 pm (UTC)Впрочем, об этом уже писали многiе.
no subject
Date: 2006-05-30 06:26 am (UTC)no subject
Date: 2006-05-30 08:17 am (UTC)no subject
Date: 2006-05-30 04:16 pm (UTC)no subject
Date: 2006-05-31 07:00 am (UTC)no subject
Date: 2006-06-03 11:22 pm (UTC)no subject
Date: 2006-12-17 07:45 pm (UTC)no subject
Date: 2006-12-19 04:20 pm (UTC)Студент, обучающийся по полноценной пятилетней программе, включая даже гуманитариев, одновременно работать и полноценно учиться не может.
Я уже не говорю о медиках, кибернетиках, химиках, полевых специальностях.
А нынешний уклон в "рабочесть" и всяческое его восхваление -- не только материальная необходимость, но и общий пропагандистский тренд, призванный снизить ценность и стоимость "свежего" специалиста -- получается нечто полузнающее и неумеющее, поскольку большинство студенческих подёнок -- малоквалифицированные. Работодатель в результате имеет некий полуфабрикат, с которым может обращаться как хочет.
Это, кстати, смыкается с вопросом о материальном перекосе в пользу пожилых.
На примере своих студентов наблюдаю и ужасаюсь.