Объ экспертахъ
Apr. 22nd, 2015 05:21 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
philtrius Сравнительно недавно въ нѣсколькихъ дружественныхъ блогахъ видѣлъ ссылку на статью притворяющагося консервативнымъ "эксперта" Привалова. Умножать сущности не буду и ссылку воспроизводить тоже.
Основная мысль статьи, если мнѣ не измѣняетъ память и соображенiе, заключается въ томъ, что въ совѣтской школѣ все провѣрялось экзаменомъ, а нынѣшняя даетъ въ силу отсутствiя таковыхъ индульгенцiю на незнанiе. Сталъ вспоминать, давно это было. Точно сдавалъ сочиненiе и математику съ французскимъ, точно не сдавалъ естественныя науки и русскiй языкъ. Про исторiю не помню.
Я довольно много приложилъ усилiй, чтобъ не знать и не понимать естественныхъ наукъ и имѣть по нимъ пятерки. Я понималъ ихъ задачи какъ математическiя и легко рѣшалъ. Ничего новаго сравнительно съ математикой онѣ не давали. Въ чемъ смыслъ такого "знанiя"? Лучше бъ сразу оставили въ покоѣ и не отнимали время, дали заниматься вещами по своему произволу.
Онъ абсолютно не понимаетъ, насколько нелѣпъ и неэффективенъ единый предметный наборъ инасколько безсмысленно стараться его удержать. Съ такими консерваторами и либераловъ не надо.
Основная мысль статьи, если мнѣ не измѣняетъ память и соображенiе, заключается въ томъ, что въ совѣтской школѣ все провѣрялось экзаменомъ, а нынѣшняя даетъ въ силу отсутствiя таковыхъ индульгенцiю на незнанiе. Сталъ вспоминать, давно это было. Точно сдавалъ сочиненiе и математику съ французскимъ, точно не сдавалъ естественныя науки и русскiй языкъ. Про исторiю не помню.
Я довольно много приложилъ усилiй, чтобъ не знать и не понимать естественныхъ наукъ и имѣть по нимъ пятерки. Я понималъ ихъ задачи какъ математическiя и легко рѣшалъ. Ничего новаго сравнительно съ математикой онѣ не давали. Въ чемъ смыслъ такого "знанiя"? Лучше бъ сразу оставили въ покоѣ и не отнимали время, дали заниматься вещами по своему произволу.
Онъ абсолютно не понимаетъ, насколько нелѣпъ и неэффективенъ единый предметный наборъ инасколько безсмысленно стараться его удержать. Съ такими консерваторами и либераловъ не надо.
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2015-04-22 06:15 pm (UTC)Подумайте, не было, ведь закона, чтобы бросать учить детей и заставлять их зубрить тесты! Это, между прочим, жульничество. Эта зубрежка - результат стремления школ выдать хорошие результаты. Если бы школы вообще не обратили внимание на ЕГЭ, а учили, как раньше, замеры результатов просто дали бы более низкий показатель для всех, отражающий реальную ситуацию. Так что тут претензии не к глупому государству, а, скорее, к несовершенству рода человеческого.
no subject
Date: 2015-04-22 07:28 pm (UTC)А что не так? Я, конечно, изнутри не знаю ситуацию, но логику действий государства я понимаю. Неизбежные сбои и эксцессы в ходе изменений тоже понятны. Неизбежные неудачи, откаты назад и новые попытки пончтны. Это - нормальный ход системных изменений. Логика участников системы, жалующихся на трудности и многочисленные упущения понятна. Логика принципиальных противников реформы не понятна.
Оставить советскую систему? Она работала только в советском обществе. При открытии страны и переходе к капитализму она мгновенно впала в кому. И местами держалась на порядочности отдельных людей. Но может ли государство целиком полагаться на порядочность отдельных людей?