(no subject)
Dec. 12th, 2006 10:53 pm![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png){kind=small}
philtrius Такой вотъ вопросъ ко френдамъ — съ дальнимъ отступомъ.
Я, какъ мнѣ кажется, научился анализировать образовательную дѣятельность школъ по обрывкамъ — текстамъ проектовъ и рефератовъ, отдѣльнымъ урокамъ, сайтамъ и пр. Но это, такъ сказать, чисто профессiональная сторона; а какъ все это смотрится со стороны родителей? Какiя у нихъ возможности что-то выбирать? Насколько они зависятъ отъ администрацiи первой попавшейся школы съ репутацiей — истинной или ложной? Какъ имъ удовлетворить свои желанiя, если они чего-либо хотятъ отъ школы?
Мысль возникла на странной почвѣ. Въ прошломъ году рецензировалъ альманахъ, изданный одной изъ школъ крупнѣйшаго сибирскаго города — научно-образовательного центра, лидирующаго въ томъ числѣ и въ области школьной прессы. Обложка и названiе — оригинальны и профессiональны. Раскрываю — сплошная чернуха въ разныхъ формахъ.
Тутъ я проявилъ совершенно исключительную тупость и отсутствiе проницательности. Рѣшивъ ничтоже сумняшеся, что передо мной — продуктъ цѣленаправленной моды и педагогики (это бываетъ на самомъ дѣлѣ), я счелъ этотъ ходъ педагогически ошибочнымъ; альманахъ былъ награжденъ за вышеуказанныя достоинства, но не за свое содержанiе. Оказалось — это сказалъ уже руководитель изданiя, — что въ школѣ серьезнѣйшiй внутреннiй конфликтъ, который приводитъ къ невротизацiи дѣтей. Возможно, все еще сложнѣе и запутаннѣе, но — дѣло даже не въ моей ошибкѣ. Если бы моего гипотетического ребенка уродовали въ школѣ такимъ образомъ, я попробовалъ бы для него найти что-нибудь другое. А вотъ возможно ли это сдѣлать? И насколько сложно? Какова лучшая стратегiя родительскаго поведенiя въ такомъ случаѣ?
Я, какъ мнѣ кажется, научился анализировать образовательную дѣятельность школъ по обрывкамъ — текстамъ проектовъ и рефератовъ, отдѣльнымъ урокамъ, сайтамъ и пр. Но это, такъ сказать, чисто профессiональная сторона; а какъ все это смотрится со стороны родителей? Какiя у нихъ возможности что-то выбирать? Насколько они зависятъ отъ администрацiи первой попавшейся школы съ репутацiей — истинной или ложной? Какъ имъ удовлетворить свои желанiя, если они чего-либо хотятъ отъ школы?
Мысль возникла на странной почвѣ. Въ прошломъ году рецензировалъ альманахъ, изданный одной изъ школъ крупнѣйшаго сибирскаго города — научно-образовательного центра, лидирующаго въ томъ числѣ и въ области школьной прессы. Обложка и названiе — оригинальны и профессiональны. Раскрываю — сплошная чернуха въ разныхъ формахъ.
Тутъ я проявилъ совершенно исключительную тупость и отсутствiе проницательности. Рѣшивъ ничтоже сумняшеся, что передо мной — продуктъ цѣленаправленной моды и педагогики (это бываетъ на самомъ дѣлѣ), я счелъ этотъ ходъ педагогически ошибочнымъ; альманахъ былъ награжденъ за вышеуказанныя достоинства, но не за свое содержанiе. Оказалось — это сказалъ уже руководитель изданiя, — что въ школѣ серьезнѣйшiй внутреннiй конфликтъ, который приводитъ къ невротизацiи дѣтей. Возможно, все еще сложнѣе и запутаннѣе, но — дѣло даже не въ моей ошибкѣ. Если бы моего гипотетического ребенка уродовали въ школѣ такимъ образомъ, я попробовалъ бы для него найти что-нибудь другое. А вотъ возможно ли это сдѣлать? И насколько сложно? Какова лучшая стратегiя родительскаго поведенiя въ такомъ случаѣ?
![[identity profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/openid.png){kind=small}
no subject
Date: 2006-12-13 05:56 pm (UTC)на собственном опыте могу сказать, что нет лучше места для занятий, чем школа, в которой четко разделены пространство обучения и обитания.
ну а по теме: если конфликт действительно серьёзен и неразрешим, и это не выдумки паникёров, то тогда действительно лучше уходить, но только в заранее подготовленное место. частые переводы из школы в школу в итоге приводят к нежеланию учиться.