(no subject)

[philtrius]

У меня такое впечатлѣнiе, что жжизнь слегка замерла, и потому не знаю, своевременно ли публиковать сiю реплику на весьма занимающую меня проблему. Часто говорятъ и пишутъ: «NN — ученикъ MM», за чѣмъ стоитъ только одно: нѣкогда они пересеклись въ данной точкѣ пространства, и MM читалъ лекцiю, а NN — слушалъ. За 16 примѣрно лѣтъ моей педагогической практики я могу насчитать не свыше двухъ десятковъ человѣкъ, кто у меня хоть чему-то научился, а чему-то серьезному — не больше половины. Кого можно назвать моими учениками? Только ли этотъ десятокъ (или два?). Или всѣхъ, кто былъ со мною по разные стороны баррикады каѳедры? Или есть промежуточные варiанты?

Comments

Re: Вы серьёзно.

[philtrius.livejournal.com]

Мучительно думаю. Понимаю, что опредѣлять за человѣка его жизненный путь — грубая ошибка (которую допускаютъ, часто противъ воли, многiе сильные учителя). Но помочь найти путь — можно. Причемъ не только прямо, но и отъ противного — «я это испыталъ и знаю, что не мое». Думаю, что критерiй — нѣкiй достовѣрный опытъ, который человѣкъ безъ наставника не получилъ бы или получилъ бы не того объема и качества. Прошу прощенiя за косноязычiе.