(no subject)

[philtrius]

Отвѣтъ лжеюзерамъ ddaschka и kvakl_brodakl.
Это будетъ не совсѣмъ споръ, поскольку я не такъ узко понимаю «спецiализацiю». Сначала о гимназiи 610. Одинъ изъ ея основателей, А. І. Зайцевъ, писалъ, что она — для тѣхъ, кто имѣетъ IQ намного выше средняго и обладаетъ склонностью къ переносу интеллектуальныхъ навыковъ изъ одной сферы въ другую. Собственно, это и есть ея спецiализацiя, и математика — такой же профильный предметъ, какъ древнiе языки, собственно, что и предписывалось Катковымъ. Здѣсь особенность въ томъ, что по уровню сложности это — школа не для всѣхъ, и, съ одной стороны, было бы сущимъ бѣдствiемъ подгонять подъ ея стандарты всю школьную систему страны, а съ другой — весьма глупо на этомъ основанiи и запрещать такiя школы.
Сложнѣе съ дѣтьми, попавшими «не туда». Встаетъ вопросъ, гдѣ они были бы «попавшими туда» и какъ описать это мѣсто? Вѣдь отсутствiе интереса къ филологiи — не доказательство наличiя интереса къ водному транспорту. И наличiе инаго яркаго интереса — не единственный случай; и онъ-то какъ разъ легко дiагностируется, и вина лежитъ на родителяхъ, настаивающихъ на своихъ требованiяхъ. Но это можетъ быть вызвано и просто сложностью программы (филфакъ МГУ, слава Богу, еще не богадѣльня). Большинство людей, imho, не обладаетъ ярко выраженной способностью къ какой-либо одной области; съ тѣмъ или инымъ успѣхомъ для нихъ возможно занятiе самыми различными сферами, безъ особаго интереса, но и безъ отвращенiя. Такъ что съ каждымъ случаемъ приходится разбираться отдѣльно.
Вообще же я не противъ наличiя общеобразовательной школы. Я противъ того, чтобъ она была единственной.

Comments

[opposto.livejournal.com]

Массовое образование должно быть универсальным. Это не противоречит тому, что явно талантливые дети живут своей жизнью достаточно рано. Для них и существует специализация. Если у ребенка совсем нет слуха, никто не потащит его в музыкальную школу. Так же и с математикой, если у ребенка нет склонности, ему нечего делать в специализированном классе. Почему в музыке потребность в специализации реализуется еще в дошкольном возрасте, а в иных дисциплинах надо в ней отказывать школьникам? Думаю, никто не станет отрицать продуктивность раннего осознанного выбора в конкретных координатах.