* * *

[philtrius]

Удивительное, казалось бы, дѣло. Когда я писалъ о гимназiи, я никогда не утверждалъ, что она для дѣтей знатныхъ и богатыхъ, — напротивъ, подчеркивалъ, что она для способныхъ. Такова же была и педагогическая практика РИ. Но люди опредѣленнаго умонастроенiя вычитываютъ у меня не то, что я написалъ.
Ситуацiя могла бы объясниться тѣмъ, что они враждебны не идеѣ сословнаго члененiя общества какъ таковой, а идеѣ образовательнаго ценза для высшихъ сословiй. Съ тѣмъ, что ты баринъ, а я холопъ, я готовъ помириться. Но съ тѣмъ, что ты, баринъ, говоришь по-французски и читаешь умныя книги — никогда!
И педагогическая практика СССР выстраивалась исходя именно изъ этого принципа. Достопочтенный salery здѣсь объ этомъ и пишетъ.

Comments

[9in-10in.livejournal.com]

Ваши читатели любыхъ взглядовъ — интеллигенты/интеллектуалы. Примириться съ тѣмъ, что они не фабриканты и не биржевые спекулянты, что у нихъ нѣть прислуги, апартаментовъ, кадиллаковъ и проч., имъ несложно. Примириться съ тѣмъ, что ихъ дѣтей не пустятъ из-за этого въ хорошую школу (не фешенебельную, а умную), лишатъ возможности университетскаго образованiя, «перекроютъ путь къ свѣту» — имъ очень трудно, почти невозможно. Университетъ они, конечно, мыслятъ его не мѣстомъ привилегiи для богатыхъ, а мѣстомъ, гдѣ небогатая трудовая каста интеллектуаловъ воспроизводитъ себя въ дѣтяхъ; хорошiе добавятъ: пуская и всѣхъ желающихъ со стороны. Примириться съ тѣмъ, что для того, чтобы твои дѣти учились въ хорошей умной школѣ и университетѣ, нужно было стать фабрикантомъ или биржевымъ спекулянтомъ — очень сложно.
Какъ этого можно не понимать и не чувствовать — я изумляюсь.

[vladimirpotapov.livejournal.com]

Присоединяюсь.

[philtrius.livejournal.com]

[9in-10in.livejournal.com]

"Если не пускать по состоянiю кошелька въ умную школу — эти претензiи не ко мнѣ. Я никогда ничего подобнаго не предлагалъ и не поддерживалъ".
А я, избави Богъ, и не утверждалъ.
Я объ этомъ:
"Ситуацiя могла бы объясниться тѣмъ, что они враждебны не идеѣ сословнаго члененiя общества какъ таковой, а идеѣ образовательнаго ценза для высшихъ сословiй. Съ тѣмъ, что ты баринъ, а я холопъ, я готовъ помириться. Но съ тѣмъ, что ты, баринъ, говоришь по-французски и читаешь умныя книги — никогда!".

[otrok-serje.livejournal.com]

Зачем же примиряться с тем, чего в помине нет?

[salery.livejournal.com]

Насколько я помню, проекты автора не предусматривали долю "умных школ" в размере 1-2%. У него гимназическая квота простиралась, кажется, чуть ли не до трети. Поскольку же "фабрикантов и спекулянтов" никак не более 2% (а б-во еще и обучает детей вне страны), а сколько-то настоящих интеллектуалов не более 10, и даже с формальными интеллигентами до трети, то с их стороны никаких опасений проект вызывать бы не должен. Проблемы просто нет.

[9in-10in.livejournal.com]

http://philtrius.livejournal.com/872878.html?thread=10824878#t10824878

Объ "идеѣ образовательнаго ценза для высшихъ сословiй" не я первый написалъ. Ценза. Сословiй. Высшихъ.

[philtrius.livejournal.com]

[otrok-serje.livejournal.com]

Крестьянская сметка. Большинство современной интеллигенции воспитано тем самым богоносным хитрованом, который сделал вид, что поверил в Божью землю.

[philtrius-minor.livejournal.com]

[eu-he-nio.livejournal.com]

Ну почему, почему.. Люди вообще живут чувствами, а не рассудком.
В обществе и без того все не слава богу, а Фильтриус еще какие-то особенные гимназии предлагает.
Ясно же, что не для всех, а значит не для нас. Вот и..

[freedom_of_sea.livejournal.com]

можно примириться с тем что мир несправедлив, и злые люди препятствуют тебе занять подобающее положение в нем. Мир плох, не ты.
трудно примириться с тем, что ты такого положения недостоин по скромности ума и воли.

[philtrius.livejournal.com]