(no subject)

Лжеюзеръ kvakl_brodakl здѣсь выложила перловку изъ абитурiентскихъ сочиненiй филiала МГУ въ Севастополѣ.
Самъ писать сочиненiя никогда не любилъ. По вполнѣ понятнымъ причинамъ, обрисованнымъ въ обсужденiи. Однако стоитъ трезво взглянуть правдѣ въ лицо: сочиненiе — послѣдняя и единственная форма риторического воспитанiя, которая оставалась въ совѣтской школѣ. Уповать на переквалификацiю и повышенiе оной напрасно: мы располагаемъ такимъ педагогическимъ корпусомъ, какимъ располагаемъ, и гораздо легче помѣнять идеологiю, нежели самъ подходъ къ этой — далеко не высшаго уровня — риторикѣ.
Но отмѣнять сочиненiе, не введя другую риторическую форму, нельзя. Если понять — въ духѣ де Местра — трiединую задачу школы какъ «умѣть хорошо мыслить, хорошо говорить и хорошо писать», нельзя не признать, что упражненiя подобнаго рода (причемъ съ опредѣленными ограниченiями свободы самовыраженiя) нужны. Только вотъ какимъ образомъ можно этому обучать?

(no subject)

Сегодня одинъ изъ коллегъ принесъ на работу плакатъ съ елкой, декорированной сотрудниками въ видѣ игрушекъ и приличествующими случаю стихами. Больше всего мнѣ понравились обращенные ко мнѣ и вотъ эти: