![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
Смыслъ нынѣшняго царствованiя — то, что оно будетъ эффективнымъ демультипликаторомъ и обезцѣнивателемъ усилiй, — я понялъ еще въ 1999 г. Потому мнѣ пришлось нѣсколько переформатировать свою дѣятельность. Изъ нея была убрана общественно-полезная составляющая (я раньше начиналъ практически думать надъ организацiей въ Москвѣ по-настоящему хорошей школы), а сосредоточиться рѣшилъ на своихъ частныхъ научныхъ интересахъ. Потому эта демультипликацiя коснулась меня лишь въ незначительной степени.
Но частные научные интересы были практически внѣ казенныхъ структуръ — если бы я былъ интегрированъ въ какую-нибудь офицiальную научную организацiю и работу, у меня получилось бы меньше и хуже. Я даже ухитряюсь оставаться человѣкомъ МГУ, не имѣя дѣла со студентами МГУ и не занимаясь для МГУ значимыми научными проектами. Лучшiя мои достиженiя выросли изъ междумiрiй либо были поддержаны частнымъ порядкомъ.
Единственное мое дѣйствiе, которое можно было бы разсматривать какъ заботу объ общественномъ благѣ, — циклъ статей о школѣ въ «Русскомъ журналѣ». Но я и тутъ былъ спокоенъ: съ точки зрѣнiя педагогической мысли я на другихъ берегахъ, тѣ, кто формируетъ образовательную политику, ни прочесть, ни понять, о чемъ тамъ рѣчь, не могли.
UPD. Пока еще много оговорокъ, но выборъ дѣлать придется: либо наука, либо РФ. Совмѣщать будетъ все труднѣе.
Но частные научные интересы были практически внѣ казенныхъ структуръ — если бы я былъ интегрированъ въ какую-нибудь офицiальную научную организацiю и работу, у меня получилось бы меньше и хуже. Я даже ухитряюсь оставаться человѣкомъ МГУ, не имѣя дѣла со студентами МГУ и не занимаясь для МГУ значимыми научными проектами. Лучшiя мои достиженiя выросли изъ междумiрiй либо были поддержаны частнымъ порядкомъ.
Единственное мое дѣйствiе, которое можно было бы разсматривать какъ заботу объ общественномъ благѣ, — циклъ статей о школѣ въ «Русскомъ журналѣ». Но я и тутъ былъ спокоенъ: съ точки зрѣнiя педагогической мысли я на другихъ берегахъ, тѣ, кто формируетъ образовательную политику, ни прочесть, ни понять, о чемъ тамъ рѣчь, не могли.
UPD. Пока еще много оговорокъ, но выборъ дѣлать придется: либо наука, либо РФ. Совмѣщать будетъ все труднѣе.