* * *

[philtrius]

Хотѣлъ задать коллегамъ-преподавателямъ вопросъ.
Что важнѣе — работать на преодолѣнiе недостатковъ ученика или на развитiе его сильныхъ сторонъ.
Двѣ оговорки. Первая — я понимаю ограниченность нашихъ возможностей и спрашиваю съ ея учетомъ. Вторая — очень соблазнителенъ отвѣтъ «въ зависимости отъ обстоятельствъ». Такъ вотъ — въ какихъ обстоятельствахъ и съ какимъ недостаткомъ слѣдуетъ со всей энергiей бороться?

UPD. Сердечно признателенъ всѣмъ отвѣтившимъ.

Comments

[i-kassia.livejournal.com]

Выявить сильные стороны ученика. Показать ему эти его сильные стороны. На тяге этих сильных сторон уже можно запускать процесс обучения. Чтобы недостатки не тормозили, возможно эти недостатки конвертировать в достоинства. Ту же лень. Чего только не сделает лентяй, чтобы высвободить себе свободное для лени время! Буквально горы свернет. Надо просто показать ему, как удобнее это сделать (рационализация процесса).