Entry tags:
(no subject)
Довольно много читаю во флентѣ о мракобѣсiи. Очень кратко по этому поводу.
1. Школьная пропаганда не слишкомъ эффективна. Какъ старались въ СССР, и гдѣ этотъ СССР? Потому абсолютно все равно — будутъ навязываться креацiонистскiя доктрины, атеистическiя и т. д. Ни на характеръ школы, ни на сознанiе учениковъ это влiянiя не окажетъ; развѣ только — изъ чувства протеста — отъ противнаго, да и то въ не слишкомъ большихъ масштабахъ.
2. Люди, говорящiе о «научномъ мiровоззрѣнiи», — мракобѣсы ничуть не хуже любыхъ другихъ. Религiя, философiя, наука — автономные уровни сознанiя, и смѣшивать ихъ не стоитъ.
3. Подлинно мракобѣсной школой является не та, гдѣ пропагандируютъ нѣчто кому-то не нравящееся, а та, гдѣ нѣтъ интеллектуальнаго тренажера; въ нашихъ условiяхъ таковымъ является только математика, но программа дополнена большимъ количествомъ предметовъ, отучающихъ думать (отъ нихъ же первый — т. н. «русскiй языкъ»). Такъ что нашу школу можно характеризовать какъ мракобѣсную въ довольно высокой степени.
1. Школьная пропаганда не слишкомъ эффективна. Какъ старались въ СССР, и гдѣ этотъ СССР? Потому абсолютно все равно — будутъ навязываться креацiонистскiя доктрины, атеистическiя и т. д. Ни на характеръ школы, ни на сознанiе учениковъ это влiянiя не окажетъ; развѣ только — изъ чувства протеста — отъ противнаго, да и то въ не слишкомъ большихъ масштабахъ.
2. Люди, говорящiе о «научномъ мiровоззрѣнiи», — мракобѣсы ничуть не хуже любыхъ другихъ. Религiя, философiя, наука — автономные уровни сознанiя, и смѣшивать ихъ не стоитъ.
3. Подлинно мракобѣсной школой является не та, гдѣ пропагандируютъ нѣчто кому-то не нравящееся, а та, гдѣ нѣтъ интеллектуальнаго тренажера; въ нашихъ условiяхъ таковымъ является только математика, но программа дополнена большимъ количествомъ предметовъ, отучающихъ думать (отъ нихъ же первый — т. н. «русскiй языкъ»). Такъ что нашу школу можно характеризовать какъ мракобѣсную въ довольно высокой степени.