Expand Cut Tags

No cut tags
philtrius: (panthera)
Говорила вѣдь мнѣ ***…
А я отнесся недостаточно серьезно.
philtrius: (milvus migrans)
Относительно недавняго обсужденiя у Иванова-Петрова проблематики элитнаго образованiя.
Силъ писать что-то длинное нѣтъ совсмъ, а проворачивать дальше собственную заѣзженную пластинку некрасиво и ненужно. Потому всего одна короткая мысль.
Интеллектуальный трудъ въ странѣ востребованъ не будетъ. Потому для дѣтей элиты школы съ конюшней и бассейномъ — ровно то что нужно, остальное — излишняя роскошь. Школы для развитiя мозговъ будутъ работать на экспортъ — ихъ выпускникамъ незачѣмъ оставаться въ РФ. Но въ качествѣ экспортнаго товара они будутъ интересны какъ узкiе спецiалисты — потому матшколы (не знаю, въ другихъ наукахъ есть ли такая потребность — могли бы существовать, видимо, и химическiя, и бiологическiя школы). Притомъ съ точки зрѣнiя конкурентоспособности ихъ недостатокъ — спецiализацiя и пренебреженiе культурой — окажется достоинствомъ; до культурной жизни экспортнаго товара никому не будетъ дѣла.
philtrius: (milvus migrans)
Скажите, пожалуйста, есть ли сейчасъ такое правило, что съ тройками въ дипломѣ не берутъ въ аспирантуру? И было ли, или мнѣ приснилось?
philtrius: (panthera)
Прикащица верьхней образовательной расправы и прикащикъ ѳеатральной избы въ прямомъ эѳирѣ, на виду всего честнаго народа разсмуждаютъ, на какихъ миѳахъ онѣ хотятъ воспитывать юношество.
Интересно, какъ онѣ просчитываютъ воспитательный эффектъ своихъ разсужденiй?
philtrius: (фазыня)
Прежнiй прикащикъ верьхней образовательной расправы, говорятъ, изводилъ гуманитарныя науки. Новая, возможно, не станетъ этимъ заниматься.
… … …
Затѣмъ-то и попалъ онъ въ рай,
Что за дѣла не принимался!
Но отъ новыхъ требуется больше для душеспасенiя — не только не приниматься самимъ за дѣла, но и другихъ къ тому не допускать. Чтобъ всякая дѣятельность (которая не можетъ не быть вредоносной) прекратилась.

Varia

Oct. 30th, 2016 09:22 pm
philtrius: (panthera)
1. Вернемся къ вопросу о воспитанiи. Read more... )

Varia

Oct. 22nd, 2016 12:35 pm
philtrius: (macropus)
1. Когда подписалъ петицiю о сохраненiи конуры псу Барону, вспомнилъ анекдотъ о томъ, что все уже устроено въ Россiи, и собираться Совѣту не для чего.
Read more... )
philtrius: (milvus migrans)
Я обѣщалъ въ комментарiяхъ остановиться на своемъ ученическомъ опытѣ. Но сначала — въ качествѣ общаго отвѣта — два слова о физикѣ.
Read more... )
philtrius: (panthera)
Съ астрономiей получилось совсѣмъ забавно: если вѣрно, что на нее отводится два годовыхъ часа, въ предпослѣднемъ и послѣднемъ классѣ, то максимумъ времени использованъ съ почти максимальной безтолковостью. Read more... )
philtrius: (milvus migrans)
Можно было бы сколько угодно ругать совѣтскую школу за ея воспитанiе: сочиненiя и комсомолъ были весьма эффективнымъ способомъ ломать душу. Я самъ всѣмъ этимъ изувѣченъ: соцiальные инстинкты отбиты напрочь, въ то время какъ — поскольку латинскiй и романскiй мiръ мнѣ ближе германскаго — и его активная общественная сторона врядъ ли такъ противна моей природѣ. Между тѣмъ школа не занималась ничѣмъ инымъ, кромѣ какъ трансляцiей въ дѣтскiй мiръ взрослаго общественнаго устройства, и для того же эффекта нашлись бы другiе инструменты. Школа, конечно, можетъ встать въ оппозицiю къ обществу, но это опасный путь, требующiй большой педагогической мудрости, — кстати, эту мудрость не прочли у Пирогова. Будемъ считать, что я тутъ сказалъ гораздо больше, чѣмъ въ дѣйствительности сказано.
Для того чтобы понять, что вообще можетъ школьное воспитанiе, нужно четко прочесть этотъ общественный посылъ: что является цѣнностью и какiе пути къ достиженiю искомаго привѣтствуются или наоборотъ. Школа будетъ транслировать эти установки уже въ силу того, что ихъ придерживается большинство педагогическаго корпуса. Пытаться навязать иные цѣнности сверху черезъ его голову значитъ только повышать градусъ лицемѣрiя.
P. S. Читаю Страхова, о методѣ естественныхъ наукъ. Нашелъ тамъ хорошiй тэгъ: мирная радость натуралиста. Буду пользоваться.
P. P. S. По-видимому, екатеринбургскiй диссовѣтъ, дойди до дѣла, оставить М. степень не могъ, а дойти до дѣла не рѣшился. Интересно, какую заборолитейную или арбузостроительную контору найдутъ, чтобъ подтвердить степень?
philtrius: (milvus migrans)
свѣтлую сторону… радъ показать!
А теперь — о факторахъ, демпфирующихъ указанные разрушительные процессы. Полноцѣнное среднее образованiе способны получить не 100, а 40 % дѣтей — для остальныхъ сойдетъ и подчищенная и выправленная нынѣшняя школа, безъ энциклопедическихъ и воспитательныхъ амбицiй, и лучше имѣть хорошую среднюю школу для этихъ сорока процентовъ и достойное высшее начальное образованiе для остальныхъ (за счетъ примѣрно трехкратнаго сокращенiя матерiала можно добиться сноснаго усвоенiя), нежели однотипную, притворяющуюся средней, для всѣхъ. Не сотни, но одна-двѣ тысячи школъ удержали бы и большую страну. У насъ съхорошими школами борются, а выпускниковъ ихъ лишаютъ жизненной перспективы и гонятъ за рубежъ. Такъ что разсчитывать на положительные результаты отъ этихъ благопрiятныхъ факторовъ все равно не придется.
philtrius: (macropus)
1. Разрушенiе совѣтской школы шло по экспонентѣ. Теперь мы на такомъ участкѣ функцiи, когда ростъ становится еще не быстрымъ, но уже замѣтнымъ.
2. Сказывается и скажется оно такъ: изъ средней школы будутъ выходить со знанiями и навыками начальной (чтенiе, письмо, счетъ), разбавленными кое-какими кусками изъ географическихъ, историческихъ и естественнонаучныхъ областей. Школъ, способныхъ дать что-либо сверхъ того, на всю страну будетъ нѣсколько сотенъ.
3. Ни у общегосударственной, ни у образовательной администрацiи, ни у педагогическаго сообщества, ни у общества въ цѣломъ нѣтъ ни дiагноза болѣзни, ни представленiя, какъ ее лѣчить.
4. Но если бы все это и было, это бы мало помогло, потому что для дѣйствiй, которыя теоретически могли бы переломить ситуацiю, нѣтъ ресурсовъ.

De stellis

Oct. 4th, 2016 12:43 pm
philtrius: (milvus migrans)

Если приличное образованiе не такъ легко доступно, то не любое состоянiе слѣдуетъ признавать невѣжествомъ. Сапожникъ, со знанiемъ дѣла разсуждающiй о сапогахъ, а о Кафкѣ — въ рамкахъ «мнѣ нравится/не нравится», въ моихъ глазахъ не является невѣжественнымъ человѣкомъ. А вотъ я самъ, несомнѣнно, попадаю въ эту категорiю, начни я разсуждать объ эволюцiи или графенѣ.

Это я о Мединскомъ, если что. А вотъ съ Васильевой если кто имѣлъ какiя надежды, съ возвратомъ въ программу астрономiи долженъ ихъ оставить. Надѣюсь, не нужно объяснять, почему.

philtrius: (macropus)

ТВ «Спасъ» съ моимъ участiемъ.



P. S. Надѣюсь, мои читатели не заподозрятъ меня въ томъ, что я перепуталъ Дрезденъ и Франкфуртъ иначе, чѣмъ въ качествѣ оговорки.

* * *

Sep. 4th, 2016 11:19 am
philtrius: (море)

О 57-й школѣ говорить не буду, поскольку совсѣмъ отъ нея въ сторонѣ, но одинъ аспектъ отмѣтить все же стоитъ. Когда говорятъ объ «элитарномъ сознанiи», обычно забываютъ, что оно представляетъ собой оборотную сторону того же всеобуча, а не противостоитъ ему: для того чтобы были школы «не такiя, какъ всѣ», должны быть «такiя, какъ всѣ».

philtrius: (macropus)
Не безъ забавности.
Попкорна не употребляемъ, но кресло-качалку купить придется.
philtrius: (panthera)
Да, еще по поводу новаго назначенiя. Масштабъ вопросовъ, которые сейчасъ могутъ обсуждаться въ области образованiя, — въ какихъ щиблетахъ лежать покойнику въ гробу, въ розовыхъ или салатовыхъ. И еще повторю одну старую мысль: образовательная катастрофа — это не стометровый столбъ дыма и пламени надъ Инфлексибломъ, это полная благодать въ отчетахъ и дѣтишки, выходящiе изъ средней школы со знанiями начальной.
philtrius: (panthera)
А можетъ быть, все не такъ страшно, и юные изслѣдователи сообразятъ, что ихъ обучаютъ ерундѣ — понималъ же я въ школѣ, что все содержанiе исторiи, литературы и обществовѣдѣнiя — полный бредъ?

Profile

philtrius: (Default)
philtrius

July 2017

S M T W T F S
      1
23 45678
9 101112 131415
16171819202122
23242526272829
3031     

Most Popular Tags

Syndicate

RSS Atom

Style Credit

Page generated Jul. 22nd, 2017 12:35 am
Powered by Dreamwidth Studios